вторник, 23 декември 2014 г.

Още приятели!

Пристигна красиво писмо от Добрич /424.20 км./ и 2.а клас на СОУ "Любен Каравелов" с класен ръководител г-жа Галина Няголова!
Новите ни приятели разказват с любов за своя град и споделят желанието си да опознаят нашата красива Родина. Би било прекрасно един ден да видим един от най-красивите паркове в България - гордост на Добрич. Добруджанци са щастливи, защото техния край с много любов е увековечил в разказите си големият български писател Йордан Йовков.
И още едни приятели - от съседния ни Ботевград. Те са горди, че учат, творят и спортуват в най-новото българско училище. Наистина е много красиво - вижда се от снимките на юбилейната папка, която получихме! Пък може и да им гостуваме:)
И са толкова хубави в училищните униформи! Благодарим на госпожа Йотова и прекрасните ѝ
първолаци!



сряда, 10 декември 2014 г.

Неочаквана изненада!

Ама, наистина, съвсем неочаквана! Писмо от Монтана. Помислих си как така не съм запомнила, че имаме партньор по проекта "България в 100 магнита" от Монтана.  Писмото пристигна преди шестия час - шареничко, весело, само се чудех как ще издържа до другия ден, за да го отворим с пети клас, като най-малки очаквано е да се радват най-много. Но, макар и изморени и малко вяли като в последен час, учениците от моя 9.г забелязаха шареното пликче на бюрото ми и мигом се развикаха да го отворим:) Е, няма как, отваряме. 
Оказва се, че учениците от 6.б клас на 1 ОУ "Св. св. Кирил и Методий" в град Монтана с класен ръководител госпожа Светлана Спасова са прочели за нашия проект и са решили да ни изненадат с подарък! Но не само подаръкът е ценен, а писмото, написано от детска ръка и говорещо с толкова много любов за училището и учителите!

Благодарим Ви, ученици! Вашите учители могат да се гордеят с Вас и Вие с тях!
Монтана е на 113,72 км. от Етрополе




Денят и започна много добре:) Госпожа Спасова ни донесе магнити от Дяволско гърло/229,92 км./, Приморско /428,37 км./, Китен /432,28 км./, Петрич /263,89 км./, Слънчев бряг /409,81 км./
А госпожа Цацова, учител по география, ни донесе магнит от Банско /238,51 км./
Благодарим! Благодарим!

Трудните думи


Задачата:
1. Прочетете публицистична статия в издание по избор /вестник, списание, Интернет/.
2. Извадете дума, която ви затруднява да разберете смисъла на фразата.
3. Тази дума ще стане заглавие на вашия слайд.
4. Намерете тълкуването и в речника.
5. Изберете подходяща картинка. /избягвайте популярни изображения, за които зрителят би си казал, че ги вижда за 365-и път/.
6. Съставете самостоятелна фраза - пример, като включите тази дума.
7. Подпишете вашия слайд, дайте нужните връзки.
8. Един ученик ще подреди слайдовете по азбучен ред, след което се обсъждат

петък, 5 декември 2014 г.

Ура, ново писмо!

Винаги е много вълнуващо преживяване отварянето на истинското писмо! Жалко, че все някой малко се сърди, че не той е прочел пръв така очакваните редове...
Днес писмото от Айтос беше отворено в 5.б клас:
Много благодарим на малките орлета за интересното представяне на техния град. С особено вълнение четохме легендата за ловеца и орела. Оказа се, че не за всички град Айтос е непознат - в класа имаме състезател. Християн сподели, че в Айтос всяка година се провеждат финалите на националното състезание по Мотокрос! А Марин, който тренира към ФК "Левски", се е срещал с ученическия отбор на Айтос.
В най-яркото синьо блесна магнитчето на Айтос на нашата дъска!


вторник, 2 декември 2014 г.

С малки крачки, но напред

Криси/9.г/ ни донесе магнитче от Ловеч - градът на люляците. Оказа се, че всички от класа са ходили там и си припомниха с хубави чувства за видяното - покрития мост на Кольо Фичето, музея "Васил Левски", Драсова и Рашова къща. Не забравихме и прекрасните места в близост до града - Крушунските водопади и Деветашката пещера. Ловеч се намира на 92,67 км. от Етрополе.
Цветина пък ни изненада с магнит от Камчия, като ни разказа за нов модерен център за спорт и отдих. Етрополе е отдалечено от Камчия на цели 482,65 км.! Същия ден Александър от 5.а клас постави магнит от Етъра край Габрово. Разстоянието до нашия град от там е 145.86 км.

четвъртък, 27 ноември 2014 г.

"Магнитни" вълнения

Тези, които не можаха да останат вчера за писането на писма, днес настояха срещата да продължи... Останахме да дописваме писмата - наближава Коледа - какъв по-хубав повод да зарадваме нашите партньори!
Наскоро в час по български език учихме за "Поздравяване". Нима има по-добър начин да упражним етикетните формули от това да надпишем коледните картички за новите ни приятели от различни краища на Родината?
Картичките са изработени по рисунки на ученици, направени в час по Изобразително изкуство при г-н Н. Георгиев. Надяваме се много да зарадваме получателите!

сряда, 26 ноември 2014 г.

Имаме поща!

От "Един градец със името на хан..."
Благодарим на г-жа Халилова и на децата от гр. Кубрат! Пропътувани 300.36 км.Късметлиите да го отворят се оказаха учениците от 5.а клас - Сашо, Влади и Маги:

Прекрасно писмо със стара легенда и нови поводи за гордост на жителите на Кубрат. Но...най-голямо изумление предизвика у нас саморъчно направеният магнит - всеки искаше да го пипне и разгледа внимателно! Браво!
Въодушевихме се и веднага след часовете останахме да пишем писма...
 Очаквайте:)


Насилието като част от негативната комуникация

Въвеждаща част:
Урокът започва с въпрос, дали учениците знаят какво е това тормоз и обсъждат различни ситуации, предложени от учителя. 
Следва определение на насилието и акцентиране на това, че насилието може да е не само физическо, а и вербално - обиди, жаргони, крясъци, психически тормоз и т.н.
Ход на същинската работа:
Записваме на дъската думата "насилие". Учениците трябва да дават примери на свои асоциации, когато се изпише думата. Всичко, което се сещат. Правим обобщение в две графи.
1. Физическо или невербално насилие е... и 2. Психично или невербално насилие е...
Задача към групата:
В предварително изработена и апликирана по темата кутия учениците ще пуснат своите анонимни писма.
Задачата е анонимна, като целта не е да се установи кой и срещу кого извършва насилие. Целта е да се види дали има наличие на насилие, какъв тип е то.
Всеки да напише ситуации, при които е проявявал някакъв вид насилие към познат, връстник или друг близък.Какъв вид насилие е използвал, какви изразни средства, методи...
След приключване учениците пускат в кутията своите листове.
Съвсем очаквано дойде и въпросът: "Госпожо, а какво ще стане с кутията?"
Идеята на Мирослава Мирчева/автор на темата: "Роля на учителя за формиране на позитивен климат в класа"/ е да се проведе нов час за обсъждане на споделените ситуации. Освен този вариант предложих и втори - да я унищожим и така да се разделим с дяволчетата у нас. Единодушно се прие второто предложение.
Ролева игра: Класът е разделен на групи, които разиграват ситуация с различни роли: "извършител на тормоз", "строгият учител" и " хуманният учител". Интересно е, че в обобщените мнения на наблюдателите се налага становището, че по-успешен ще е резултатът от срещата със строгия учител!

По идея от материали на НИОКСО.

неделя, 23 ноември 2014 г.

Още магнити

Кристина от 10.в постави магнит от ски курорта Боровец, той е пропътувал140.47км. А Александър от 5.а припомни на съучениците си едно минало пътуване до Белоградчишките скали /179.96км./ Още обмисля своя разказ, когато е готов, ще го чуем.

Ура, имаме си магнитна дъска!

19.11.2014г.







И ново магнитче от съседния ни град Ботевград. Благодарим на Симона и нейната майка. Пътят от Ботевград до Етрополе е 27.28 км.


 

четвъртък, 13 ноември 2014 г.

За малкото добро отвръща се с голямо!

Днес в световния Ден на добротата с учениците от моя клас решихме да занесем играчки и книжки в първа група на Детска градина "Звънче".
Поискахме да направим малко добро и да зарадваме малките. А получихме тройно по-голям дар - радост в сърцата и усмивки на лицата - нашите! И съвсем неочаквано тези сладки дребосъчета ни изпяха цели три песнички!
Какичките хич не искаха да си тръгват:) .  Чух и споделена мечта за бъдеще на детски учител!
Благодарим на госпожа Христина  Чавдарова, учител на групата, и на госпожа Цветелина Маринова, директор на ДГ "Звънче",  за топлото посрещане!






сряда, 12 ноември 2014 г.

Писъмце от Хасково

Имаме си нови приятели - г-жа Соколова и нейните ученици от II-в клас! Получихме много мило и шарено писмо от тях. Много благодарим! Даже имаме и покана да ни бъдат екскурзоводи из любимия си град - много трогателно, приятели! Тананикахме си и песента за тополите, но не се осмелихме да е пред камера:)
Магнитчето от Хасково е пропътувало 229.06 км!



Не сме налице всичките магнитоманяци. Някои плуват, други решават задачи - няма как! Но беше забавно - разгледахме и снимки на децата от Магнитомания.

Хайде и ние да напишем:























                                                                            

Не казвай да, когато искаш да кажеш не - Х. Фенстерхайм, Дж. Беър

Основният проблем, който имат хората според авторите на книгата е неумението да се прави разлика между харесване и уважение. Тази част много ми хареса, защото това смятам за много важно в нашата професия!
Както и в много други книги за самоусъвършенстването и здравето на личността, и тук се обръща специално внимание на това колко много човек се притеснява. После се притеснява, че се притеснява, тревожи се, че се тревожи и не осъзнава, че в живота има ситуации, в които тревогата е съвсем уместна реакция.
Често човек допуска и следната грешка - смята, че щом разсъждава разумно, другите трябва да се съгласят с него. Но това съвсем не е така, защото те имат собствени потребности, чувства и задръжки.
Дава ли си сметка човек, че някои поведенчески модели е добре да се репетират? "Преди всяка пресконференция президентът на САЩ се среща с прессекретаря си и с главните му политически съветници. Те му задават всякакви въпроси..., които се очаква журналистите да зададат на пресконференцията. По време на тази генерална репетиция президентът оформя и упражнява отговорите на трудни въпроси и това му дава възможност да се представи по-добре...Подобна стратегия са използвали Труман, Кенеди, Никсън, Форд. Може да не са си давали сметка, но са репетирали поведението си, което е една от най-успешните техники на обучението за придобиване на увереност."
Едно успешно поведение води до удовлетворение и повишено самочувствие. А това се постига с увереността, че "разполагаш със себе си". Всеки навик може да се промени, ликвидира или придобие. Важно е да се съзнава, че промяната дори на един неприятен навик ни дарява с приятното усещане за самоконтрол.
Може би се получи малко неподредено и несистематизирано споделянето ми за тази книга, но това в основни линии са нещата, които отделих за себе си като интересни. Друг читател ще обърне повече внимание на други глави. Но по-важен е стремежът малко по малко да усъвършенстваме себе си или поне да опитваме.

понеделник, 10 ноември 2014 г.

Магнитчето на Боби

10.11.2014г..
За нашата магнитомания:)



Днес Борислава от 5.а клас донесе магнитче от старата столица Велико Търново. Разказа пред своите съученици историята на архитектурния комплекс Царевец. Някои споделиха, че са били там, всички слушаха с интерес нейния разказ. Браво, Боби!
Магнитчето на Боби е изминало 167.90 км.!

неделя, 9 ноември 2014 г.

13 ноември - световен ден на доброто


На 13 ноември се отбелязва Световният ден на добротата (World Kindness Day). На този ден през 1998 г. в Токио се открива първата конференция на Световното движение за доброта, в която участват Австралия, Канада, Япония, Тайланд, Сингапур, Великобритания и САЩ. За този ден френският художник Орел е създал специален символ – „открито сърце“.
Според изследванията на психолози от Япония и САЩ, колкото повече добри постъпки вършим, толкова по-щастливи се чувстваме. Учени са на мнение, че тези които дават ежедневно израз на своята благодарност, нежност и други положителни чувства към другите в обикновени делнични ситуации , се чувстват много по-добре физически и изпитват вътрешна удовлетвореност и хармония.
Учените от университета в Мичиган (САЩ) смятат, че добрите хора по-малко боледуват и живеят по-дълго. Изследователите наблюдавали живота на повече от 400 семейни двойки в продължение на над 5 години и установили, че партньорите, проявяващи внимание и загриженост един към друг, боледуват два пъти по-рядко. Учените отбелязали също, че отзивчивите хора живеят средно с около 9 години по-дълго, вероятно благодарение на това, че имат добър имунитет и здраво сърце. Защото, когато човек направи нещо добро за другите, в него се повишава нивото на лимфоцитите и се разширяват кръвоносните съдове. Когато човек прави нещо добро за другите, неговият мозък изработва по-голямо количество ендорфин и серотонин – хормони на щастието.

петък, 7 ноември 2014 г.

България в сто магнита!

8.20 ч. сутринта е. Излизам от първия час и откривам, че за мен в училище е пристигнало писмо. Изненада, вълнение, радост! Учениците на госпожа Антоанета Миланова са ми приготвили неочаквана емоция.
Много мило и образователно писмо с любопитна информация за родния им град и подарък - цели три магнита от тяхната есенна екскурзия до Сопот, Карлово и Калофер. Четири пъти през деня го четох на глас пред своите ученици и четири пъти настръхвах от вълнение и радост. 
 
ВКЛЮЧВАМЕ СЕ!
Всичките четири класа, на които преподавам, с радост приеха идеята и ние да станем магнитоманяци! Нашите първи три магнита, за да стигнат до нас от Сопот през Божурище до Етрополе са изминали 239.11 км.!

понеделник, 3 ноември 2014 г.

Мълчаливият език на лидерите, Карол Кинси Гоуман

http://bit.ly/1zpy103
Наблюденията на авторката не могат да бъдат преразказани, те трябва да се четат с молив в ръка и да се осмислят и препрочитат.
Книгата кара читателя да се замисли, че успешната комуникация често, всъщност почти винаги се влияе от невербалните  сигнали, които изпращаме. Ако се научим да ги владеем и разчитаме у нашите събеседници, това би повишило резултатността на нашето общуване.
Твърде интересно е наблюдението върху това, че има полово обусловени разлики в невербалната комуникация. Осмисляйки тези генетично заложени различия, си даваме сметка защо мъже или жени са по-успешни или по-неуспешни лидери. Както образно се изразява Карол Кинси "Мъжете са от Марс, жените - от Венера". Но, не бива да се плашим от "извънземни" - те са дошли в мир, със същите стремежи като нас - да служат на другите, да създават, да помага, да печелят, да работят с приятели и да творят по-светло бъдеще.
Мисля, че няма човек, който да не се нуждае от подобни книги. На каквато и възраст да си, винаги има какво да научиш, да станеш по-добър за себе си и за света около теб!

събота, 1 ноември 2014 г.

Как да работим с хиперактивни деца

Когато получих малката книжка "Как да работим с хиперактивни деца", изпитах чувство на разочарование - само 100-на страници по такъв сериозен проблем. Очаквах да чета дълго, да мисля и планирам действията си. Днешният учител наистина се нуждае от специализирани знания извън научната област, която преподава.
Първите страници, които изясняват същността на понятието, вместо да внесат ред в мислите ми, ме разтревожиха още повече. Разсъждавайки върху прочетеното, стигах до извода, че в клас има не едно и две хиперактивни деца с нарушение на вниманието!/Без да имам претенцията, че поставям диагноза./ А като добавим случаи с аутизъм, физиологично разстройство вследствие на преживян стрес, някой и друг без базова грамотност...кажете ми как се справя учителят по предмет за постигане на ДОИ?! Повярвайте ми, искам наистина да съм полезна на всички тези деца, но стандартният час, масовото училище такова, каквото е, почти не дава такава възможност. Децата се нуждаят от специални грижи, от индивидуално внимание и работа с тях!
Интересна част от книгата е използването на рисуването като терапия. Когато участвах в обучение за справяне с агресията, това бяха упражненията, които ми направиха най-силно впечатление и някои от тях мисля, че приложих успешно в практиката. Вниквайки в тълкуванията, които Офелия Иванова дава, с радост констатирах за себе си, че моите детски рисунки са показвали, че в семейството има топлина и разбиране. Научих, че още от онази крехка възраст рисунката ми е показвала, че чувствата играят сериозна роля в живота ми. Начинът, по който съм изпълвала листа с трева, е показвал желание за растеж... Всичко това е много добре за мен, така мисля. Но...как да разтълкувам и какво да направя в следната ситуация: Две деца са несъпричастни към работата в часа, в който разказваме различни митове за сътворението. Давам им лист и моливи с предложение да нарисуват мита, който за тях е бил най-интересен. На едната рисунка - пътека с цветя, наклонен кладенец..., на другата - разпятието на Христос! В нито един от часовете не е разглеждан подобен сюжет. Какво правя? Как да помогна? Книжката не ми дава отговор. Всъщност малко по-натам ще ми каже: "Няма универсална формула за справяне и разрешаване на проблема с децата." Удобно. Може да е вярно, но не ме устройва!
Хубав е разделът с приказките. Литературата винаги е била и ще остане едно много благодатно поле за развитие на душевния мир на човека. Само дето в училище се борим с твърде обемни текстове, твърде много като количество и е недостатъчно времето всички деца да изкажат своите мисли и чувства върху прочетеното, да се разиграят ситуации, да се "пренапише" историята и т.н. 
Последвалите тестове с рисунки и предложения за игри са интересни, но определено са предназначени за по-малки деца, за работа в по-малки групи. А какво става, когато тази работа не е проведена навреме? Как да се справят с подобни проблеми и възрастни, и ученици на 12 години, а на 16?

петък, 31 октомври 2014 г.

Как да преодолеем чувството на безпокойство, Дейл Карнеги

http://bit.ly/1p9qW04
Резюме
Научете се добре да спите, обичайте музиката, научете се да виждате смешните страни на живота и тогава здравето и щастието ще бъдат с вас.
Предприемайте действия с цел решаване на проблемите. Запитайте се: За какво се вълнувам в момента? Какво мога да предприема? Какво смятам да направя, за да реша проблема? Кога смятам да започна изпълнението на набелязаните действия?
Великият учен Пастьор говорел за спокойствието, което цари в библиотеките и лабораториите. Защо? Защото хората там са толкова погълнати от своите задачи, че не им остава време за безпокойство. Изследователите рядко ги сполетяват нервни сривове. За подобен разкош те нямат време. Тайната на нашите нещастия се състои в това, че ние имаме твърде много време да размишляваме дали сме щастливи или не. И така, престанете да размишлявате за това! Запретнете ръкави и се заемете за работа. Не си позволявайте да се разстройвате за дреболии, които следва да презирате и забравяте. Помнете, че животът е твърде кратък, за да го прахосвате за глупости. Изучавайте фактите, попитайте себе си: какви са вашите шансове по закона за вероятностите това, за което се безпокоите, някога да се случи.

четвъртък, 30 октомври 2014 г.

Омайничета




В навечерието на един свят празник - Деня на народните будители литературният кръжок "Христо Ясенов" за девети пореден път събра почитатели на поезията в малкия салон на читалище "Тодор Пеев - 1871". С много трепет и настроение младите поети Кристияна Генадиева, Мая Маринова, Ивета Иванова, Даниела Руменова и Теодор Цветков прочетоха своите най-нови творби. Задълбочено и мъдро отговаряха на въпросите на своята ръководителка г-жа Евгения Христова, а най-малкият поет Теодор с необичайно за възрастта си чувство за хумор повдигаше настроението в залата. 

четвъртък, 9 октомври 2014 г.

Коментар на литературнокритическа статия с помощта на облак от думи

Задача за десетокласници:
1. Намерете статия, която интерпретира проблема за лудостта на Дон Кихот от едноименното произведение на Сервантес.
2. Съкратете я според вашите представи за важност на информацията в нея.
3. Премахнете служебните думи.
4. Качете текста в програмата  TAGXEDO, която ще генерира облак от най-често използваните думи.
5. Коментирайте!

Приятна и успешна работа!



 



Синкуейн

http://escuelabulgara.blogspot.com/2013/11/blog-post.html
Синкуейн е петстишно стихотворение, възниква в САЩ в началото на 20. век под влишяние на японската поезия.
Впоследствие се използва за дидактически цели като ефективен метод за развитие на образното мислене.

Предмет: Кой? Какво?
Описание на признаци: Какъв? Каква?
Характерни действия: Какво прави?
Лично отношение: 3-5 думи
Обобщение: 1-2 думи



сряда, 1 октомври 2014 г.

България чете

В отговор на инициативата за най-масово четене в един и същи ден и час с моя клас решихме да споделим четенето си в групата на класа във Фейсбук.
Ето какъв е резултатът:

Цветина Петрова сподели:
"През тази втора седмица Лайла се убеди, че от всички неволи, които човек трябва да изтърпи, няма по - голяма от това просто да чакаш!"

"Хиляди сияйни слънца" - Халед Хосейни

Петя Георгиева:
Ш. Петьофи:"Две неща аз искам на земята - любов и свобода. За любовта живота си ще дам, за свободата - и любовта!"http://bg-europa.blogspot.com/2014/09/blog-post_28.html


неделя, 31 август 2014 г.

Марио Варгас Льоса, Лудориите на лошото момиче

"Много рано перуанецът Рикардо вижда сбъдната мечтата, която носи в сърцето си: да живее в Париж. Ала срещата с юношеската му любов ще промени всичко. Младата жена - едно невъзможно съчетание от бунтарство, авантюризъм, и прагматичност - ще разтърси добре подредения свят на неговите амбиции. Очевидци на една необикновена епоха в градове като Лондон, Париж, Токио и Мадрид, които тук са много повече от декор, двамата главни герои преплитат живота си отново и отново в един драматичен танц на срещи и раздели. Страст и разминаване, случайност и съдба, болка и удоволствие... Кое е истинското лице на любовта?"  
Това е официалната анотация  на издателска къща "Хермес", а аз отдавна не съм била така объркана относно това, което аз самата искам да кажа за книгата.


вторник, 26 август 2014 г.

Лятна работа

Скъпи ученици, очаквам Ви на тази дъска да покажете вашите домашни от лятно предизвикателство №2!

понеделник, 25 август 2014 г.

Пигмалион и Глитиа



Харесват ми презентации, в които има много мисъл в малко реч. Това е моят опит да разкажа легендата за древния скулптор и неговата статуя.

неделя, 24 август 2014 г.

10 важни неща, които децата трябва да знаят!

Става въпрос за придобиване по-скоро на умения, които не се преподават в клас, а може би трябва!
10. Компютърни знания и умения.
Не да станат всички програмисти, а да може всеки да се възползва от новите технологии по най-добрия и успешен начин. Да, днес във всички училища се преподават информационни технологии, но с какви полезни умения излизат учениците от тези часове?
http://bit.ly/1vAVaaX

четвъртък, 21 август 2014 г.

Добре дошли, петокласници!

http://bit.ly/1q2ueiu
Тази година Вие ще имате нови и различни учители. Вярвам, че Вашата първа учителка и Вашите родители са Ви подготвили за тази промяна. Но, няма нищо страшно. Трябва да вярвате в своя успех, да бъдете трудолюбиви и отговорни, да не се боите от грешките, защото до Вас ще има хора, които да Ви помагат да се справяте.




събота, 9 август 2014 г.

Ученици онлайн

http://bit.ly/1otvQTe
Вчерашна статия в Teacher.bg със заглавие 

Провокативните снимки в интернет не носят популярност 

ме накара да си задам някои въпроси. Още повече че тези дни поисках да събера снимки на моите ученици от споделените от самите тях в мрежата и почти не открих нормални :(.  Няма спор, че основната отговорност за възпитанието на едно дете носи семейството, но отговорно трябва да е  и цялото общество, включително и училището. Не съм учител по информационни технологии и се извинявам, че ще разсъждавам в чужда област, но съм и родител. /Казвам на  детето: Мисли какво публикуваш, някога може да поискаш да станеш президент! А отговорът: Спокойно, не искам да ставам президент./ Реших да погледна учебните програми, с които учителят е длъжен да се съобрази. 
Започвам от първи клас:

неделя, 3 август 2014 г.

Създаване и разчитане на QR код

Хайде пак да учим, като се забавляваме. Това е един забавен начин да се поставят задачи на учениците, а те хем ще използват новите си джаджи, хем ще трябва да решат задачката :)
И така първата ми задача за 9.г клас/ 2014-2015 уч. г./:

А ето и за 10.в:

Как да го направим?

четвъртък, 31 юли 2014 г.

Игрите на нашето детство

Какво е за съвременните деца лятната ваканция? А помните ли какво беше за нас? Да си припомним някои от игрите на нашето детство. Дали нашите деца ги помнят и ще ги предадат ли на своите деца - с любов към играта, природата, връзка с предците/ако щете/ ...
Дай,Бабо, огънче
"Дай, бабо, огънче!
Качи се по-нагоре.
................................
Влез, та си вземи.
Ама там нещо се чернее. Да не е кучето?
Не е. Това е на попа калимавката.
/"влиза" ръчичката, а бабата го плаши: "Бау, бау!"
И смях, смях...

вторник, 29 юли 2014 г.

Нови дрехи за старите книги


Лятото за учителя е не само време за почивка, а също за планове за новата учебна година. Освен стандартните разпределения по учебното съдържание винаги мисля за някоя необичайна и завладяваща задача. През миналата учебна година организирахме прекрасен празник на книгата. Желанието ми е да го повторим, но с нови вълнуващи мероприятия. Д-р Парижкова от УНИБИТ беше споделила, че една от дейностите им за Деня на книгата е била "Работилница за дрешки за книги". За съжаление не открих техни снимки, но се порових в мрежата и ето какво намерих: